Главная

       "АКАДЕМИЯ"   ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ И РАЗВИТИЯ"

Поставщик медицинских, социальных и образовательных услуг

          г. Югорск, ул. Железнодорожна, дом 53, корпус А

               Директор Токарева Ольга Александровна

                    рабочий тел.: 8(34675)-78-008,

                    сот: 8 (958) 275-66-76

                   e-mail: akademiy8888@mail.ru

              

Поставщик социальных услуг, реализация программы ИППСУ (Индивидуальная Программа Предоставления  Социальных Услуг) бесплатно

Поставщик услуг по программе ПФДО 

(персонифицированное дополнительное образование)

  Искусство творить отношения с людьми

 и среди  людей есть величайшее из всех искусств.

Е.И.Рерих 

    

 

   

 

 

Практикующий психолог.

Директор  ООО "АКАДЕМИЯ" Центр здоровья и развития"

Официальный представитель технологии Спектрально-Волновая Аналитика  при  Международном научно-исследовательском центре SWA академика РАЕН, доктора психологических наук Павловской-Хохловой О.В.

Официальный представитель технологии "Цветопсихосоматика" профессора Дикунова В.В.

Официальный представитель технологии "БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ" при поддержке научно-исследовательского объединения "Клиника биоакустическая коррекция" С-Петербург.

 

ТОМАТИС ТЕРАПЕВТ, технология аудио-психо-фонологической стимулиции по методу А.ТОМАТИСА, оборудование BESSON (Швейцария), аналоговый звук, проводной.

 Официальный сайт представительства Томатис терапии в России

 Межрегиональная  организация "ТОМАТИС терапевты"

                                                                                       http://tomatis-center.ru/partnery

           

 

     Наш коллектив:

   

Самарская

Наталья Игоревна

Заместитель директора

экономист-бухгалтер

 

Дрямина Елена Вениаминовна

ВРАЧ ПЕДИАТР,

ДЕТСКИЙ НЕВРОЛОГ

 

 

 

Токарева Ольга Александровна

ТОМАТИС ТЕРАПЕВТ

ПСИХОЛОГ

8 (922)217-35-66

tokareva_o_a@bk.ru

 

ТРЕБУЕТСЯ

УЧИТЕЛЬ ВОКАЛА

Маматова

Татьяна Владимировна

ПЕДАГОГ

ДОШКОЛЬНЫХ ГРУПП 

Богославская

Наталья Юрьевна

Учитель ДЕФЕКТОЛОГ

Учитель ЛОГОПЕД

логопедический массаж   

  

ТРЕБУЕТСЯ

ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ 

 

Конышева

Анна Васильевна

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И  УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Богачева 

Юлия Андреевна 

ПЕДАГОГ-ХОРЕОГРАФ

БАЛЕТМЕЙСТЕР

 

Дополнительные педагогические образовательные программы:

Название курса  возраст  направление  количество учебных часов за курс
 ЭВРИКА  с 4х лет  

мелкая моторика, интеллект (память, внимание, мышление, речь), Азбука, чтение по слогам, счет до 10.

 

годовой курс, 65 час, 2 раза в неделю

 ЛАДОШКИ

 с 4х лет

и старше

Лепка, акварель, рисование песком, оригами и т.д. 1 раз в неделю, 60 мин

 занятия 1 раз в неделю по субботам
 ПОДГОТОВКА к ШКОЛЕ  с 5 лет  Знакомство с звуком и буквой.

Обучение чтению и счету, подготовка руки к письму

 

годовой курс, 65 час, 2 раза в неделю

 ПОДГОТОВКА к ШКОЛЕ  с 6 лет

Техника чтения, счет, решение задач,

подготовка руки к письму, логическое мышление.

 годовой курс, 65 час, 2 раза в неделю
СКОРОЧТЕНИЕ-ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ с 7 лет

Техника чтения, понимание и запоминание прочитанного текста, устранение и профилактика дислексии, увеличение темпа чтения.

Краткосрочный курс - 35 час

2 раза в неделю

 КАЛЛИГРАФИЯ  с 7 лет  

Красивый почерк, постановка руки, правописание и буквенное соединение.

Коррекция дисграфии.
 

Краткосрочный курс - 25 час

2 раза в неделю

 ГРАМОТНОСТЬ 0 уровень

(орфография)

 с 7 лет

Обучение по принципу «русский язык без правил» через применение специальных игр и упражнений, способствующих повышению грамотного письма.Коррекция грамматических ошибок при письме.

 

Начальный курс 20 час для детей 1-2 классов:

 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ  с 7 лет  

Умение понимать условие задачи, выстраивать алгоритм действий и его решение

 

Краткосрочный курс - 20 час

2 раза в неделю

 ГРАМОТНОСТЬ

1 и 2 уровень

(орфография)

 с 9 лет

3-5 классы

Обучение по принципу «русский язык без правил» через применение специальных игр и упражнений, способствующих повышению грамотного письма.Коррекция грамматических ошибок при письме

 

Базовый, продвинутый - 32 час

2 раза в неделю

 ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ  с 7-8 лет  

Навыки быстрого умножения в уме

Краткосрочный курс - 15 час

2 раза в неделю

МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА

с 7 лет и

старше

Развитие памяти, внимания, навыки быстрого счета в уме (ментально), повышение самооценки и мотивации к обучению

 годовой курс, 65 час, 2 раза в неделю,

 

ХОРЕОГРАФИЯ с 3х лет и старше

ACADEM DANCE

хореография современного танца

принимаем сертификаты

 

ЕЖЕГОДНО
БАЛЕТ  

"АКАДЕМИЯ БАЛЕТА"

КЛАССИЧЕСКИЙ БАЛЕТ

принимаем сертификаты

ЕЖЕГОДНО

ПЕСОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ c 4х лет

Рисование песком на световых столах

принимаем сертификаты

72 часа

годовой курс

ВАЖНО ПРОЧИТАТЬ!!!!!

Стоимость 1 занятия (50 мин) - 600 руб, стоимость 1 индивидуального занятия (50 мин) - 800 руб.

Дополнительно приобретается комплект необходимых учебников за полный курс от 500 до 1 500 рублей.

Оплата занятий по абонементу, покупка абонемента не менее за 8 занятий.

Наполняемость класса- не более 10 человек.

Все пропуски по уважительным причинам (отпуск, справка по болезни, раннее предупреждение о неявке за 4 часа до занятия)  отрабатываются в определенный фиксированный день и время, возврат оплаты за пропуски не предусмотрен. Педагоги с большим опытом работы, все прошли повышение квалификации по дополнительным образовательным программам.

 

Записаться можно, отправив СМС по тел. 8 958 275 66 76, сообщение должно содержать: ФИО ребенка, дата рождения, название курса или «есть вопросы».

В ближайшее время Вам перезвонят.

 

Медицинское и коррекционное направление:

Название услуги  Цена  в рублях      
Консультация психолога  1 500  1 сеанс  60 мин
Семейное психологическое консультирование 2 000 1 сеанс, за 60 мин Присутствие обоих супругов
 Логопед-дефектолог  700  1 занятие, 40 мин

 Консультация, коррекция, занятия с применением массажа для детей при прохождении длительного (более 3х месяцев) коррекционного курса.

Работа с микшером (микрофоном).

Диагностика слухового внимания 1 500 1 сеанс Выявление причин трудностей в обучении, СДВ, СДВГ, ЗРР, ОНР, ЗПРР, дизартрия и т.д., показания при прохождении курса томатис терапии.

Метод Томатиса

Курс Аудио-психо-фонологической стимулиции (томатис терапия), оборудование  BESSON, аналоговый звук, проводной

1 000 1 час

Цена курса завист от кол-ва часов.

 ТОМАТИС ТЕРАПИЯ ОСОБЕННО ПОКАЗАНА ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ и СЛУХА, СДВГ, ДЦП, ДИСЛЕКСИЯ (чтение), ДИСГРАФИЯ (письмо), ДИСКАЛЬКУЛИЯ (трудности в математике),

БАК - Биоакустическая коррекция головного мозга 700 сеанс 15 сеансов, 3 раза в неделю Активация процессов саморегуляции осуществляется акустической стимуляцией согласованной с текущей биоэлектрической активностью мозга. Предъявление музыкоподобных звуков, параметры которых согласованы с показателями ритмической структуры ЭЭГ и синхронны с событиями биоэлектрической активности мозга, создает уникальные условия адаптивной стимуляции. Только по показанию врача.
ТКМП-транскраниальная микрополяризация головного мозга

1 000

сеанс

10-15 сеансов Только по показанию деским неврологом
 Педиатр  от 300-1 400  1 прием  300 руб справка о здоровье, 800р-повторный прием, 1400 руб-первый прием.
 Детский невролог от 800 -1400  1 прием  800р-повторный прием, 1400 руб-первый прием, 50 мин
 Курс логопедического массажа  6 000  10 процедур  Ручной, зондовый  (по показанию врача)
 Диагностика психологическая  2 500

1 сеанс

Психосоматика, позновательные процессы, нарушения поведения и коммуникации, эмоциональная сфера (тревожность, страхи). Профориентирование. Выявление уровня подготовки к обучению в школе.
Дианостика нейропсихологическая 2 500 1 сеанс от 3х лет и сташе. Показана при нарушении развития когнитивной сферы, трудности в обучении. Составление индивидуальной программы коррекции.
Курс нейропсихологической коррекции  12 000 15 занятий, 50 мин

Развитие межполушарного взаимодействия для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Повышение энергетического потенциала головного мозга, через телесно-ориентированный подход. Ц: Развитие мозгового (нейропсихосоматического) обеспечения психического онтогенеза. Механизмы воздействия МЗО идентичны базовым составляющим нормативного онтогенеза. Активация межполушарных связей через тело. Весь комплекс упражнений строится на связи вестибулярного аппарата (равновесие) и других ключевых функциональных зон мозга, тем самым помогает развить чувство пространства, визуализировать движение в пространстве и отслеживать объекты. Это также улучшает способность мозга обрабатывать информацию, полученную от разных органов чувств и использовать эту информацию для планирования и выполнения моторных действий.

Курса нейромотрной коррекции на стабилоплатформе

 СТ-150

10 500

15 сеансов, 3 раза в неделю

30 мин

Развитие зрительно-моторной координации, мозжечковая стимуляция, самоконтроля, планирование действий. Особенно показана при СДВГ, СДВ, ЗПРР.

Курс

Нейромоторная коррекция на стабилотренажере 

СТ-150 + БАК

20 000 15 сеансов, 60 мин

СОЧЕТАНИЕ ЗАНЯТИЙ НА СТАБИЛОПЛАТФОРМЕ С БИОАКУСТИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИЕЙ

При сочетании в реабилитационном комплексе стабилометрии и биоакустической коррекции происходит воздействие на головной мозг сразу на нескольких уровнях. С одной стороны, во время занятий тело само подает импульс, который приводит к восстановлению связи между периферической нервной системой и отделами головного мозга. С другой стороны, в ходе процедур биоакустической коррекции создаются уникальные условия для запуска процессов нейропластичности. Таким образом, общая эффективность реабилитации значительно повышается.

Курс

Интерактивный метроном

на ST-150

10 500 15 сеансов, 20 мин

Ц: развитие внимания, активация: реорганизация внутренней работы головного мозга, способствует созданию внутренних связей, нейропластичность, развитие внутреннего чувства времени, ритма, зрительно-моторная координация , сенсорная интеграция, наличие обратной связи. Синхронизация областей мозга: Префронтальная зона, Базальные ганглии, угловая извилина, мозжечок

Курс интерактивный метроном + нейромотрная коррекция на Баламитриксе 20 000 15 сеансов

Ц: развитие внимания, активация: реорганизация внутренней работы головного мозга, способствует созданию внутренних связей, нейропластичность, развитие внутреннего чувства времени, ритма, зрительно-моторная координация , сенсорная интеграция, наличие обратной связи. Синхронизация областей мозга: Префронтальная зона,Базальные ганглии,угловая извилина, мозжечок, показана при трудности в обучении, ЗРР,ЗПР, ЗПРР

Курс

 

Нейромоторная коррекция

Баламетрикс

10 500

15 сеансов

3 раза в неделю, 50 мин

Весь комплекс упражнений строится на связи вестибулярного аппарата (равновесие) и других ключевых функциональных зон мозга. Надлежащее и последовательное выполнение данных упражнений может значительно развить способности к чтению, письму, улучшить понимание, запоминание, концентрацию, обучение.Улучшает взаимодействие и синхронизацию работы обоих полушарий, а также взаимодействие следующих систем: вестибулярной, зрительной, кинестетической и тактильной. В результате более эффективной работы мозга исчезают проблемы, связанные с процессом анализа и обучения.

Использование дополнительных приспособлений помогает развить чувство пространства, визуализировать движение в пространстве и отслеживать объекты. Это также улучшает способность мозга обрабатывать информацию, полученную от разных органов чувств и использовать эту информацию для планирования и выполнения моторных действий.       

 

 

Консультация невролога

 

       Детский невролог занимается диагностикой и лечением заболеваний центральной, периферической, вегетативной нервной системы, функциональных расстройств нервной системы.

       Причины неврологической симптоматики:

Пренатальное поражение мозга (инфекции перенесенные матерью, токсикозы беременности, патология плаценты - нарушение питания плода).

Натальное поражение мозга: затяжные и стремительные роды (могут сопровождаться кровоизлияниями в мозг и более грубые нарушения); кесарево сечение (в момент прохождения по родовым путям кости черепа должны сдавливаться, а после появления на свет расходится, за счет внутричерепного давления, т.е. влияние внешней среды происходит постепенно);

Постнатальное поражение мозга (инфекционные заболевания мозга и мозговых оболочек (энцефалиты, менингиты); травмы головного и спинного мозга и т.п

 

       На что родители должны обратить внимание:

  1. Как ребенок влился в детский коллектив? Если он испытывает трудности с коммуникацией, с адаптацией  к режимным моментам, плаксив, возбудим, наблюдаются страхи, энурез, то это может являться симптомами патологии нервной системы. Несомненно, такому ребенку будет сложно обойтись без коррекции и лечения.
  2. Наблюдаются ли нарушения речевого (алалия, дизартрия, ринолалия и др.), психоречевого и  эмоционального развития (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, аутистические синдромы и др.)? Если  своевременно не оказать коррекционную помощь, то в дальнейшем такие состояния приводят  к школьным проблемам: невозможность обучения,  большие трудности в усвоении нового материала, речевым нарушениям (дислексия, дисграфия, дизорфография) и т.п.

 

        Какие симптомы должны насторожить родителей?

  1. Нарушения поведения и коммуникации (ребенок ведет себя неадекватно ситуации, агрессивен). Повышенное беспокойство, тревожность, плаксивость, возбудимость;
  2. Нарушение сна.
  3. Задержка темпов речевого и психического развития (невнятная, «смазанная» речь, неправильное произношение звуков, заикание, плохо и медленно запоминает, часто отвлекается, плохо переключается на новые задания);
  4. Вегетативные нарушения (повышенное потоотделение, излишнее волнение, учащенное сердцебиение, колебания артериального давления, обморочные состояния)
  5. Школьные проблемы (жалобы на «плохое поведение», плохо и медленно усваивает материал, плохо включается в работу, нежелание учиться, нарушение внимания, памяти, специфические (дисграфические) ошибки на письме);
  6. Судороги, приступы, потеря сознания, рвоты, частые головные боли, головокружения; энурез, тики; состояние после травм и ушибов головы, спины;

 

Осмотры детского невролога позволяют выявить нарушения нервной системы на ранней стадии, провести диагностику и назначить эффективную программу реабилитации (медикаментозное лечение, физиотерапия, массаж, ЛФК, плавание, секции, психологическая и логопедическая помощь, немедикаментозная терапия).

 

Как часто посещать невролога?

В целом не реже 2-х раз в год; при некоторых патологиях каждые три месяца или чаще; на первом году жизни - каждые 2 месяца.

 

      Как нужно подготовиться к посещению детского невролога:

      1. Обдумать и написать перечень вопросов (жалоб) заранее.
      2. Медицинская карта и/или результаты предыдущих обследований, если они есть;
      3. Школьные тетради (для школьников);
      4. Присутствие родителей.
      5. Разрешение от родителей, если ребенок пришел на прием не с ними.

 

 

счетчик посещений

 

                                     

 

Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»